Juegos de mis compañeras
Un juego para divertirse
Juegos para las Infancias
En este Blogger, empieza con una cita de Patricia Sarlé, luego se les mostrara diferentes tipos de juegos.
Propone la diferencia entre mirar y observar, poner atención a aquello que se está mirando y otorgarle un sentido particular. Como educadoras/es estamos constantemente mirando lo que los niños y las niñas hacen, dicen, juegan.
Nos interpela a pensar el juego y el jugar desde los espacios interiores y exteriores, en las escuelas infantiles y los centros de Primera Infancia.
Entonces ¿Cómo miran y se explican la realidad los niños y las niñas pequeños? Necesitan modos diferentes de acercarse al conocimiento y al mundo simbólico que los rodea. Uno de ellos es el juego, un derecho, pero también actividad rectora de la infancia. Además, el juego es el modo de construir sentido sobre la realidad. Modo de utilizar los símbolos, representar y al mismo tiempo transformar la mirada.
El espacio. Cómo actúa el espacio en relación con el juego. Concepto de Mirar el espacio, no solo como espacio físico sino espacio vinculado con la vivencia, el modo como nosotros vivimos el espacio.
La mayoría de personas estamos conociendo a gente nueva constantemente. Con la mayoría de personas generalmente establecemos un contacto superficial, más bien casual. Pero a veces queremos conocer a alguien de verdad, especialmente cuando va a ser alguien con quien vamos a tener una relación más fluida. El ejemplo perfecto es empezar en un nuevo trabajo, o al iniciar un curso escolar en la infancia. Para afrontar esta situación, puede ser de utilidad llevar a cabo diferentes juegos de presentación.
Cadena de nombres
Se basa en formar un círculo. Cada uno de los y las participantes dirá su nombre y sus características básicas antes de pasar al siguiente. Hecho esto, cada persona irá por turnos diciendo el nombre de cada uno/a de los/as participantes del grupo Se puede hacer cada vez más rápido o cambiar de dirección de vez en cuando para hacerlo diferente.
Pasarse la pelota
Los y las participantes deben formar un círculo, y en un primer momento cada miembro del grupo, por turnos, va diciendo al resto su nombre. Después se incluye una pelota que los/as integrantes del grupo deberán ir pasándose. Quien recibe la pelota deberá decir el nombre de quien se la ha pasado antes de lanzarla a otra persona, que deberá hacer lo mismo. No es necesario seguir un orden en los pases, pudiendo ser este azaroso siempre y cuando se integre a todos los participantes.
Telaraña de lana
Se dispone de un ovillo de lana que se va a ir desmadejando según se pase entre los/as integrante del grupo. Es una de las dinámicas de presentación más usadas en niños y niñas.
Primero una persona dirá su nombre o algún aspecto previamente acordado por el grupo como elemento principal de presentación, para luego pasar al siguiente el ovillo. Este deberá repetir lo que ha dicho el anterior y añadir su propia presentación antes de pasarlo de nuevo, y así sucesivamente.
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